凤九渊道：“是吗？那我来问你：朝廷养了多少官员，他们每年所领的清敬钱和俸禄加起来是多少？”

武定中沉默不语了。他很想说，这两者之间没得比的。官员为朝廷办事，朝廷发给以俸禄和资金是该当的。而百姓们既不交税，也不纳粮，凭什么要把朝廷辛苦赚来的钱给他们呢？当然，这话只能在脑子里想想，直接说出来他是不敢的！

凤九渊问道：“若是我下旨由朝廷出资兴办义学呢？”

武定中叩首道：“皇上，臣身为宰辅，也想办成这件利于千秋万代的好事、大事，但就怕朝廷财政负担不起。”

凤九渊想了想，问道：“义学之事是归礼部管还是民部？”

“回皇上，民部！”

“速让民部拿出个义学兴办纲要出来，并列出详细的预算，朕倒要看看这事能不能办成了！”

武定中道：“皇上，臣有一言！”

“说！”

“若是义学建起来了，没有人来就读怎么办？”

凤九渊一呆，道：“这，这怎么会？”

“皇上，我朝百姓富裕是人尽皆知之事！虽然人人都知读书方能上进，读书方能为官作宰，读书方能改变人生、改变家境，但朝廷每年开科取士，多则不过五十万，少则二三十万，俨然就是万中取一。若是大家都读书，试问，出路在哪里？所谓学而优则仕，连仕都不能，学又有何用？再者读书也是有成本的，与其拼尽十几年寒窗去博那万中无一的渺茫希望，还不如踏踏实实地过日子！不知皇上以为臣所言是否在理？”

凤九渊不得不承认，武定中的话确实在理。对于普通人家来说，送个孩子却读书，就算是不交学费，但也人占去一个劳力，这个劳力只有消耗而没有产出，无疑也积年累月下来，也是一笔不菲的投入。而如果读了书又不能谋得一个更好的出路，那显然就没有了任何意义！换作是自己，也绝不会为了一个‘读书明理’而作如此巨大的投入的，毕竟对于普通人家来说，生存的资源有限，还是把所有的用到改善生活和环境上来得好些。

武定中见凤九渊不答，就又道：“纵然古语有云：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。若实际上真是这样，即便是没有朝廷投资，义学也会轰轰烈的办起来，甚至是需要支付束修的私塾也是遍地开花。事实上，一万个人读书，未必有一个能谋得上一官半职，绝大部分人是一生碌碌无为，甚至因为读书而将整个家都拖垮，只有少数人能在商社或者的大户人家里谋得一个安生之位。相比起他们的投入而言，这样的回报显然太微不足道了。因此，残酷的事实已经严重挫伤了百姓们支持读书的积极性，就算是朝廷出钱，也不能激起他们的热情，不过是平白又多添一个负担罢了！”

凤九渊算是听明白了，武定中的话归结起来就一句：无利不起早！百姓们从不干没有好处的事，读了书又怎样？不能谋得更好的前程，还不如不读呢！

原想着把义学建了起来，这样小馨就能够进入学堂学习，有了大批的小朋友跟他玩了，现在看来……这条路真是远得看不着头呐！但话已经说出口了，不可能就这样不明不白地就抹了过去，因此他道：“什么才是立国之本？人才！每年有多少寒门士子被取中呢？我看是聊聊无几！长此以往，必将造成特权阶层和普通百姓的严重分裂，甚至是对立，由此而危及了朝廷的安稳。这你想过没有？”

武定中一凛，他确实是没有想过这些的，听凤九渊这么一说，顿时感到一阵如芒在背，道：“皇上洞见万里，非臣所能及也。由此看来，朝廷必须拿出办法来才行！”

凤九渊道：“义学是必须要办的，就按你先前说的那个标准。这开科取士之道嘛，我看明天的大朝会上就把这事作为讨论的重点！”说完，就站起身来道：“我的本意是加强国民的素质教育，多多培养些人才来。但没想到的是基础教育如此薄弱，难怪历年来朝廷总会循环性地出现危机。人才的的来源只局限于小小的特权阶层内部，长此以往，再健康的机体也会产生病变的！”说完，拂袖而去。

出了内阁，他忍不住暗赞自己：越来越懂得借题发挥了。兴办义学的本意是以权谋私，给小馨一个健康成长的环境，但没想到这里面还藏着如此多的门道。好在他多少还有些见识，立即把义学的问题和人才的培养联系到一起，然后再借题发挥，扯到了国家长治久安之上。仔细一想，还真是那么一回事，由此，不得不佩服起自己的智商和临机应变的能力来。

在回凤鸣宫的路上，他想：可不可以在国子监设立幼儿教育呢？把中京所有权贵家的小孩子都集中到一起来教学，这样一来，小馨不就有了玩伴了么？这个办法看似可行呀。嘿嘿，看来当皇帝还是有好处的，总可以假公济私地滥用职权。

回到凤鸣宫，见小馨正和宫女们在玩，仿佛根本不记得上学的事了，也就没有打扰，自去批阅奏折去了。

和思菊商量了一番之后，第二天便下了一道旨意，中京所有三品以上职官，家有五岁以上、十岁以下孩童者，一律送进宫来，甄选聪颖知礼者陪长公主读书。

这主意，当真是他娘的贼好贼好了！